En esta propuesta vamos a llevar a cabo una metodología activa, donde los estudiantes sean los propios protagonistas del método de enseñanza-aprendizaje, colaborando unos estudiantes con otros, de manera que se apoyen mutuamente para la realización de la multivariedad de actividades que van a realizar. Se pretende que los alumnos posean un multirol, es decir que todos sean capaces de desempeñar y desempeñen todas las funciones que se van a dar el los grupos a la hora de desarrollar el trabajo. (diseñadores del vídeo, cámara, presentadores, actores, científicos…).
Se incentivará la participación de todo el alumnado de forma justa y equitativa, celebrando la diversidad y heterogeneidad que existe en los grupos, pretendiendo que todos posean un sentimiento de pertenencia hacia el aula y sientan que tienen un papel protagonista y reconocido en los grupos. De esta forma, se potenciará la resolución de conflictos entre iguales y se podrá lograr un clima escolar más cálido y acogedor, donde todos sean escuchados, de manera que todos los alumnos sean valorados por sus compañeros y logren el éxito en este proyecto
Por otro lado, el maestro del aula, tomará un rol secundario, no va a ser el protagonista ni la clase va a girar en torno a sus enseñanzas. Simplemente mantendrá un rol pasivo de mediador en el que brindará apoyo y ayuda a los grupos en los momentos en los que lo necesiten, sobre todo en las primera clases cuando los niños se enfrenten a una forma de trabajo diferente a la que están acostumbrados. De igual forma antes de comenzar con estas prácticas, en las que los alumnos tomarán el rol protagonista en la clase,el mismo maestro debe de mostrar cómo se va a trabajar explicando el uso de cada una de estas herramientas, y poniéndose como ejemplo a el mismo impartiendo una clase con esta nueva metodología (por ejemplo; el se grabará y expondrá unos contenidos a través de un vídeo, desarrollado a través de la herramienta Movie Maker, y subido a la plataforma YouTube).
Desarrollo de la propuesta
Dividiremos la clase en grupos de cuatro o cinco personas, teniendo un total de seis grupos en la clase, donde cada grupo poseerá una cámara de vídeo y un ordenador.
Las primeras clases serán dedicadas a la explicación de uso por parte del docente y posterior práctica con las herramientas, a modo de sencillas talleres, con las dos herramientas de trabajo: Movie Maker y YouTube.
Posteriormente el docente asignará parte de los contenidos de un tema a cada grupo, teniendo en cuenta la extensión. Cada grupo deberá buscar información en diversas fuentes: libro de texto, Internet, libros de la biblioteca escolar o de su entorno, vídeos, materiales de su hogar… en relación al tema asignado, con el objetivo de crear su propio contenido mediante esquemas, resúmenes…
Una vez que haya elaborado el material, el cual será útil para su futuro estudio, deberán proceder a las grabaciones, para las cuales se destinará tiempo de clase. Luego de esto el material grabado será pasado al pc/tablet con los que los grupos trabajarán para su posterior edición con la herramienta Movie Maker, todo esto bajo la ayuda y supervisión del maestro. Pueden realizarlas como ellos deseen, por ejemplo como si fuese un telediario. Pueden grabar experimentos, como por ejemplo maquetas de circuitos eléctricos que realicen con sus familias. Tendrán total libertad para explicar el tema correspondiente, siempre bajo la supervisión y el apoyo del maestro que les sirva como guía.
Durante la edición del vídeo podrán añadir imágenes, textos y animaciones a sus creaciones. A continuación, se pasará a crear el canal “CienTICias” “privado exclusivo para la clase donde todos sean participantes (se creará un correo de gmail para la clase que conocerán todos los alumnos y a través del cual podrán entrar al canal y participar en este).
KERWEYS 